برای تارا و تمام کودکان- تحصیلات

 برای تارا و تمام کودکان- تحصیلات

***

مدتی قبل با توجه به دانش آن زمان سعی داشتم برنامه‌ای ایده‌آل برای آموزش کودکان بریزم. نتیجه‌ی آن سرفصل هایی بود که در آخر این نوشته می‌گذارم. 


اما این بار با دانش امروزم خواستم در این مورد بنویسم. 

ابتدا وضعیت موجود را بررسی کنیم. داستان این است که آدم بزرگ ها به طور وسواس گونه‌ای سعی در آموزش دادن به بچه‌ها را دارند. 

این را برای تارا دخترم که این روزها پیش دبستانی است و به ناچار وارد این سیستم شده و تمام کودکان می‌نویسم. 


فرض ابتدایی ما بزرگترها به این که ما باید به بچه‌ها چیز یاد بدهیم اشتباه است. 

ملاک و معیار من شادی است. و با این معیار تمام بزرگ‌تر ها باید از بچه‌ها بیاموزند. 

بچه‌ها به وضوح شاد تر هستند و به وضوح بهتر و بیشتر می‌توانند در لحظه زندگی کنند. 

این شادی و این اتصال کودکان با مبدأ حیات که از قضا منشأ خلاقیت هم هست به مرور در مدارس و دانشگاه ها کشته شده و نابود می‌شود. 


معلم‌های ناشاد از نظر من حق معلم بودن ندارند. اکثر بزرگتر هایی که خودشان توان شاد بودن و هدایت افکار و احساسات خودشان را ندارند حق آمورش به کودکان را ندارند. 

بچه‌ها مثل اسفنج تمام احساسات و عواطف بزرگتر ها را جذب می‌کنند و معلمانی که خود ناشادند و سرشار از ترس های مختلف، ناچارا کودکان را به سمت ترس پیش می‌برند. 


خروجی مدارس درست شبیه پادگان ها، یک سری سرباز است. این سربازها در حالت عادی دانشمندانی می‌شوند که بمب و موشک می‌سازند و در حالت بهتر سرباز اقتصادی سرمایه‌داری می‌شوند. 

کودکان ورودی ماشین بزرگ اقتصادی هستند. 


تاچند سال دیگر با آمدن هوش مصنوعی دیگر حافظه و حتی مقداری از تفکر منطقی توسط ماشین ها انجام می‌شود. نوشتن و چیدن کلمات هم همینطور. در سال‌های آینده اهمیت حافظه به شدت کم می‌شود و اهمیت توجه و خلاقیت بالا می‌رود. 


ترس از بقا که هنوز در اکثر آدم‌ها هست، منجر به آموزش دیوانه‌وار بچه‌ها به جنگیدن برای بقا و نهایتاً ماندن در رقابت برای بقا و تاکید بیش از حد به پول درآوردن می‌شود. 


فقط انسانهای آگاه و شاد و‌کسانی که انسان را و خودشان را و از جمله ذهن و بدن انسان را می‌شناسند حق آموزش به کودکان را دارند. 


کودکان به شدت کنجکاو هستند و تشنه‌ی یادگرفتن و سرشار از خلاقیت. 

دیدگاه من در آموزش بسیار مینی‌مالیستی است. یعنی آموزش طبیعی زندگی به کودکان. همه‌ی ما میدانیم بچه‌های روستایی که در طبیعت بزرگ می‌شوند هم از نظر جسمی و هم روحی از بچه‌های شهری سالم تر هستند. 


ذات خلقتی که کودکان را آفریده هوش و نبوغی در آن‌ها قرار داده و من این را به رسمیت می‌شناسم. وقت آن رسیده که ما بزرگترها خودمان را برای شاد زیستن آموزش بدهیم و کودکان مسلما از ما یاد خواهند گرفت. 


داستان هویت سازی و شناخت ذهن و بدن اولویت اول آموزش است. به جای تدریس علوم و ریاضیات باید به بچه‌ها شناخت ذهن و بدنشان و اتصال به درونشان آموزش داده شود. 

بچه‌ها باید به گفتگوی درونی خودشان آگاه شوند. 

باید به افکار و احساسات خودشان آگاه باشند. 

و اکثر بزرگتر هایی که خود به افکار و احساسات خودشان آگاه نیستند چطور می‌توانند به بچه‌ها آموزش بدهند؟ 


هویت سازی با جنسیت با رنگ پوست با کشور با شغل و غیره که به کودکان آموزش داده می‌شود هم منشأ جدایی ها و جنگ هاست. 

بزرگتر هایی که خود حامل هویت های کاذب ذهنی هستند چطور هویت جهانی و هویت خداگونگی را می‌توانند به کودکان آموزش دهند؟


در نهایت بهترین چیزی که به کودکان میتوان آموزش داد حضور در لحظه و اتصال و آگاهی نسبت به خودشان است. جدا بودن و مشاهده‌ کردن افکار و احساسات هم چیزی است که مورد نیاز تمام انسانهاست. بزرگترها هم که خود چنین آموزشهایی ندیده‌اند هرگز قادر به انتقال به کودکان نیستند! 

پس هر کسی باید از خودش شروع کند! 

لطفاً کودکان را به حال خودشان رها کنید! 





***


برنامه درسی ایده آل طراحی سیستم آموزشی برای کودک


اينها سر فصل دروسی هستند كه  برای تحصيل برای يك سيستم اموزشي ايده آل پيشنهاد دادم. هنوز سطح و روش تدريس براي اين موضوعات رو تعيين نكردم. ولی خوشحال ميشم نظر بدين. بسته به سن و استعداد می تواند از ابتدایی تا پیشرفته باشد. آموزش به صورت غیرمستقیم و از طریق ویدیو و داستان و انواع بازیها انجام می‌گیرد. این کار صرفا در حد ایده است و بعضی ویدیو هایی که پیدا میکنم این پایین لینکش را میگذارم. 



۱- آموزشهای اولیه زندگی

دستشویی

دروس تغذیه طبیعی و سالم

دانستنیهای سلامتی بدن

آموزش مهارت های زندگی رانندگی

نظافت شخصی بهداشت فردی و بهداشت محیط زندگی

نظم شخصی

برنامه ریزی زمان

هدف گذاری

استقامت و پشتکار



۲- تکنولوژی و اینترنت

برنامه ریزی کامپیوترها و IT

الکترونیک



۳- دروس هنرواحساسات شامل:

ارتباط از طریق هنر

موسیقی و آواز

رقص

هنرهای بصری نقاشی و تصویر سازی

عکاسی و فیلم سازی

مهارت های دستی شامل مجسمه سازی سفالگری خطاطی 



۴- مهارت های اجتماعی

زبان بدن ، تئاتر

تيم وركینگ

نحوه ادای کلمات و سخن گفتن 

سخنرانی و‌پرزنتیشن

ارتباطات جنسی و عاطفی و خانواده و بارداری



۵- زبان و ادبیات

آموزش زبان شناسی 

زبان انگلیسی و فرانسوی ویا زبان انتخابی دیگر

تخیل و داستان سازی

نویسندگی و داستان نویسی و شعر و ادب فارسی



۶- سلامتی و مهارت های بدنی 

یوگا و مدیتیشن و ژیمناستیک

انواع ورزش ها

کمکهای اولیه و احیا

سلامت روانی  و روانشناسی

کوهنوردی و هایکینگ

شنا و ورزشهای آبی

اسکی و برف نوردی

دوچرخه سواری

دفاع شخصی



۷- تاریخ و جغرافیا و جامعه شناسی

آشنایی با فرهنگ ها و دین ها و سیر آنها در تاریخ

حقوق بشر، اخلاق و مسووليت جمعی

جهان بینی ها

مقدمات قانون واخلاق 

منشا بشر و فرگشت



۸- علوم پایه در حد آشنایی

زيست شناسی

منطق رياضی

علوم طبیعت فيزيك و شيمی



۹- علم اقتصاد و معنی مبادله

پول در آوردن و اقتصاد

ارزش زمانی پول

بازی مونوپولی سرمایه گذاری


نظرات

برای تجربه‌ی کل نانوشتنی ها؛ لطفا فهرست موضوعی و زمانی بالای صفحه را ببینید!

میراثِ من!

خواستن و استغنا

پذیرشِ کامل

معنیِ زندگی

مهمترین کار ۳

چسبیدن به دنیا

صدای سخن عشق

در جستجوی سلامتی - مراسم غذا

مراقبهء نوشتن ۱۶ اردیبهشت

عشق چیست؟